Les activités autonomes

D’abord phénomène anecdotique, on trouve maintenant des tiroirs d’activités autonomes dans beaucoup de classes. Il faut dire que l’opération commerciale autour de la « méthode Montessori » a aidé … Je ne m’étendrai pas sur cette mode liée à des intérêts purement commerciaux, mais la pauvre Maria doit se retourner dans sa tombe. Si elle avait su… mais comment imaginer, il y a une centaine d’années (oui, oui, 100 ans) que l’école serait livrée à un monde aussi mercantile?

Ne jetons pas le bébé avec l’eau du bain, je n’ai rien contre Maria Montessori qui a fait beaucoup pour l’école maternelle, mais, soyons réalistes, sa « méthode » commence à dater même s’il est vrai que « c’était tellement mieux avant » … Là, pour ceux qui ne l’auraient pas compris, je blague.

Mais bon, venons-en au sujet de mon article, c’est à dire les activités autonomes telles que je les mets en place dans ma classe… Continuer la lecture de Les activités autonomes

Retour en classe

Après trois ans de fonction à temps partiel au pôle maternelle, je retourne en classe à temps plein. Une nécessité pour moi, les enfants, même si je les voyais à mi-temps, me manquaient trop.

Et puis, ces trois années en tant que formateur m’ont conduite à développer beaucoup de situations que je voudrais mettre en œuvre, chose qui fut impossible faute de temps ces dernières années. Je vais donc me régaler.

Autre point positif, je vais pouvoir à nouveau alimenter Fredaine. Cela aussi me manquait 😉 Je compte sur vos commentaires pour enrichir, corriger et faire vivre un peu plus ce blog à l’abandon depuis trop longtemps.

Algorithmes

L’identification et la reproduction d’algorithmes sont inscrites dans le programme dans le domaine « structurer sa pensée ». Des exercices évaluaient d’ailleurs cet item dans les évaluations CP. Pour être une adepte, je peux vous assurer que cela demande beaucoup de compétences aux enfants : sens de l’observation, discrimination visuelle, logique, repérage dans l’espace…

Cependant, tout dépend de ce que vous leur proposez. Si l’on se contente d’enfiler des perles, de coller des gommettes ou de colorier des ronds, ils ne progresseront pas beaucoup.

J’utilise, pour une part du travail, le matériel « atrimaths » composé de formes géométriques de couleurs variées. Plusieurs intérêts : pièces pas trop petites, de bonne qualité, complémentaires (par leurs dimensions) et permettant des productions attrayantes.

Pour ceux que cela intéresse, voici quelques modèles créés par mes élèves cette année.

Algorithmes-modeles-Atrimaths

Site partenaire

Depuis la rentrée 2015,  je suis détachée à temps partiel au pôle maternelle. Nous mettons en ligne un certain nombre de documents que je ne peux donc pas mettre sur ces pages mais qui méritent, à mon avis non objectif, d’être partagés et consultés.

Jeux de logique

Je suis depuis longtemps convaincue que la logique est une chose essentielle à travailler dès la maternelle. Un enfant qui sait mettre sa réflexion en marche pour résoudre un problème, élaborer une démarche, met en place des outils indispensables aux apprentissages, et pas seulement en mathématiques. Réfléchir, raisonner est utile dans tous les domaines.

Donc, pour ceux que cela intéresse, voici deux listes de jeux individuels ou collectifs, qui peuvent être utilisés en maternelle.

Logique-jeux-individuels

Logique-Jeux-de-societe

Si vous en connaissez d’autres que vous avez testés, n’hésitez pas à partager les titres.

Nouveaux albums (suite)

Les vacances sont propices à une visite (parfois plus) dans ma librairie jeunesse préférée et cette fois encore, j’en suis repartie avec de belles trouvailles :

« Le dindon de la farce », Mark et Rowan Sommerset, éditions milanDindon-de-la-farce

Le retour de Petit Bêê et Dindon Dingo. C’est drôle, très drôle. Dindon Dingo veut prendre sa revanche sur Petit Bêê et lui prépare une blague « citronnée ». Mais tel est pris qui croyait prendre.

Seconde trouvaille, « Je suis un lion », Antonin Louchard, Seuil jeunesse.

Je-suis-un-lion

J’ai découvert Antonin Louchard récemment avec « Super Cagoule » et ce second album est tout aussi jouissif.

Un ridicule petit canard « se met dans la peau d’un lion » pour affronter sans crainte un terrible crocodile. Posture qui lui donne l’aplomb suffisant pour vaincre le féroce animal.

Nouveaux albums

Ma passion pour les albums de littérature de jeunesse  m’a menée à faire de belles découvertes ces derniers temps …

« Chaperon Rouge », d’Adolfo Serra aux éditions Actes Sud Junior : petit format, pas de texte. Des illustrations inquiétantes; on ne sait jamais qui est quoi, qui est où ni qui a peur de qui dans cette version. Magnifique … mais pas adapté aux jeunes enfants.

chaperon-rouge

« Petit oubli », de Charlotte Légaut, aux Éditions du Rouergue : petit format, dessins au trait noir minimaliste mais d’une grande tendresse, comme le texte, tout aussi minimaliste. « J’ai un petit peu oublié que c’était ton anni…versaire … » Un album à dévorer.

petit-oubli

Un tour en Petite Section

Mettre les PS en projet, surtout au début de l’année, n’est pas une mince affaire. Une chose est certaine, il faut rester modeste et construire des séquences courtes permettant aux enfants de commencer à se construire en tant qu’élèves.

Ma charmante, et non moins compétente, collègue de PS, m’a envoyé certains de ses « petits projets » qui vont lancer l’année. C’est tout simple, mais avant de se lancer dans de grandes choses, il faut que les enfants s’installent dans l’école, dans la classe et il est bon de penser ces moments-là.

Merci Claire.

Projet A1 : découverte de l’école

Projet A2 : découverte de la classe