Activités autonomes : bilan à mi-parcours

Deux périodes complètes se sont écoulées depuis l’introduction des activités autonomes.

Période 3 : introduction des activités autonomes. Les enfants marquaient leurs « visites » dans un tableau à double-entrée. Le fonctionnement n’a pas pris; problème d’organisation. Mais engouement pour le principe de ces activités, beaucoup plus de calme dans la classe (ce n’était pas du luxe) et moins de pression pour l’enseignante. Continuer la lecture de Activités autonomes : bilan à mi-parcours