Algorithmes

L’identification et la reproduction d’algorithmes sont inscrites dans le programme dans le domaine « structurer sa pensée ». Des exercices évaluaient d’ailleurs cet item dans les évaluations CP. Pour être une adepte, je peux vous assurer que cela demande beaucoup de compétences aux enfants : sens de l’observation, discrimination visuelle, logique, repérage dans l’espace…

Cependant, tout dépend de ce que vous leur proposez. Si l’on se contente d’enfiler des perles, de coller des gommettes ou de colorier des ronds, ils ne progresseront pas beaucoup.

J’utilise, pour une part du travail, le matériel « atrimaths » composé de formes géométriques de couleurs variées. Plusieurs intérêts : pièces pas trop petites, de bonne qualité, complémentaires (par leurs dimensions) et permettant des productions attrayantes.

Pour ceux que cela intéresse, voici quelques modèles créés par mes élèves cette année.

Algorithmes-modeles-Atrimaths

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